【書評】NO.114 石田勝紀さんが書かれた「勉強しない子には「１冊の手帳」を与えよう！」を読みました

本の記録NO.114　石田勝紀さんが書かれた

「勉強しない子には「１冊の手帳」を与えよう！」を読みました。

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やる気は「〜しなさい」という強制する言葉からは出てこない。
１つ目：「勉強しなさい」という言葉を、「やるべきことをやりなさい」と言い換える
２つ目：「子ども手帳」を使うこと

やるべき時間の設定

モノとの交換はＮＧ
欲しいモノを手に入れた段階でモチベーションが終了するから。

過程(プロセス)に対してご褒美。
評価を受けるということは達成感をつくりあげます。
達成感があれば、継続したいという願望が生まれ、やるべきことを次々とこなしている自分を誇らしく感じ(自己肯定感)、自信をつけていきます。
この自信が積極性を生み出し、プラスの心をつくる。

子ども手帳のつくり方・使い方の４つのステップ
１.ボーナスポイント
２.１週間分の予定を自分で書かせる
３.赤で消す
４.毎週末、清算

さらに効果を高める４つのオプション
１.ボーナスポイント
２.家族の約束ごとを決める
３.やるべき時間の設定
４.ポイントをお金に交換

子ども時代に大人がしてあげられること
「子どもの心の状態を絶対積極にする」
絶対積極=自分に自信を持ち、勇気を持って希望を育むことができる心の状態

我が家には

今春から、小学一年生の長男と、年少の次男がいます。

長男は勉強をしないということはなく、本を読むのが大好きですし、本屋さんで買ってきたドリルなんかも嫌がることなくします。

ただ
⚫︎継続してできない
⚫︎こちらが言わないとしない
ということが課題かなと思っています。

つけてほしい力としては

◉計画性をもって、先を見通すことのできる力
◉自分で人生を切り開いていく力

長男は、

優先順位をつけられず、目の前のことに流されたり、

物事を悲観的に見てしまうところがあります。

だからこそ、自身の経験からも、書くことや手帳を使うことは

とても有効だと思うのです。

優先順位をつける

計画性をもつ

先を見通す

これらは、私が朝時間を使ってノートや手帳に書くことで意識していることでもあります。

子どもにも「書くこと」や「手帳を使うこと」を好きになってほしいなと思いこの本を借りました。

これからも、親が子どものためにできることを探っていきたいです︎

ほんのむし